出示并集体朗读这下我可乐了，帮着在桂花树下铺竹席，帮着抱桂花树使劲地摇桂花纷纷落下来，落得我们满头满身，我就喊“啊真像下雨好香的雨呀”设计意图“乐”课文的主旋律围绕课文“摇花乐”这一核心。

桂花雨是2010年10月1日由江苏文艺出版社出版的一本散文，作者是当代台湾女作家琦君作者主要回忆了故乡童年时代的“摇花乐”和“桂花雨”，字里行间弥漫着作者淡淡的思乡情怀和对故乡美好生活的怀念。

这个“又”字说明作者不止一次地想起故乡童年时代的“摇花乐”和桂花雨，只是这次母亲的话使他又一次想起淡淡的一句话，却传递出了作者对故乡桂花深深的怀念家乡的桂花，是跟作者童年的快乐连在一起的，那种“摇花乐”和桂花雨已植进了。

2下面我们来读结尾段，想一想课文结尾为什么不直接说思念故乡，而说思念童年时代的“摇花乐”和“桂花雨”呢你说，对，作者是借助桂花来抒发自己的思乡怀旧之情，把这样的情感寄托在充满回忆的童年事物中，让读者读起来。

重点抓住课文中的主要内容和重点词句，引导学生体验摇花乐，体会作者的思想感情难点引导学生初步学会阅读叙事类散文读出动“情”的事，读懂“事”中的情设计理念1“以人为本，以读为本”通过多种形式的读。

3是呀，作者喜欢桂花是因为桂花迷人的香味儿，它不与繁华斗艳，更是因为那乐趣无穷的“摇花乐”和阵阵令人情牵梦绕的桂花雨 “摇花乐”乐在哪里呢？当阵阵桂花雨纷纷落下又是一番什么样的景象呢？让我们跟着作者一起去摇桂花，同作者。